Educação a Distância

Docentes do CCT e EAD

From: AnaBee, 4 months ago

Docentes do CCT e EAD

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Conheçam o trabalho artístico do Williamolin

Seus sites:
http://www.wlm.palcomp3.com.br/
www.bandasdegaragem.com.br/wl

Os videos:
http://www.youtube.com/watch?v=r6yaY_xihKI
http://www.youtube.com/watch?v=BbcQuy7U07E
http://www.youtube.com/watch?v=14QjnyJii9A
http://www.youtube.com/watch?v=HaS2Hs6Ry0A
http://www.youtube.com/watch?v=w-Dc20pOQ-A

Imagem no blog

Se você deseja colocar uma imagem em seu blog basta ir em Layout, Adicionar Elemento de Página - clicar em Adicionar um Gadget e escolher a opção Imagem. Lá você tanto pode fazer Upload de uma imagem do seu computador quanto inserir o url de uma imagem. Uma gif animada que é colocada num post, não apresentará movimento até que seja publicada. Depois de publicar a imagem, visualize seu blog e verá que está tudo correto.

BLOG

O blog tem sido amplamente empregado na condição de diários digitais, na publicação de notícias e de outros genêros textuais. Dessa forma, os blogs permitem que qualquer pessoa que se prontifique a mergulhar nos recursos oferecidos pela Internet torne-se um(a)autor(a).

Natureza

POWERPOINT

O Microsoft PowerPoint é um aplicativo cuja função básica é auxiliar o usuário a montar apresentações, na forma de uma sequência de telas para projeção. Através dele, você poderá criar apresentações de forma simples e rápida. As telas podem ser compostas por textos, gráficos, sons e imagens. Estas apresentações podem ser axibidas na tela do computador ou em aparelho de projeção(TV, Datashow, telões, canhão de luz), como também em papel, slides, transparência.

Endereços interessantes

http://penta3.ufrgs.br/midiasedu/tutoriais/criando_homepage/texto.htm
http://penta3.ufrgs.br/midiasedu/tutoriais/como_funciona_internet/index.html
http://penta3.ufrgs.br/midiasedu/tutoriais/hotpotatoes/index.htm
http://penta3.ufrgs.br/midiasedu/tutoriais/hp_inst/index.htm
http://penta3.ufrgs.br/midiasedu/tutoriais/videoconferencia/index.htm
http://gtrh.tche.br/ovni/tcpip/
http://penta2.ufrgs.br/edutools/composer/tutcomposer.html
http://penta3.ufrgs.br/midiasedu/tutoriais/paint/index.htm
http://penta3.ufrgs.br/midiasedu/tutoriais/powerpoint/index.htm
http://penta3.ufrgs.br/midiasedu/tutoriais/tutorialword97/index.html
http://penta3.ufrgs.br/midiasedu/tutoriais/Word2002/index.htm
http://penta3.ufrgs.br/midiasedu/tutoriais/tutorialvirus/index.html
http://penta3.ufrgs.br/midiasedu/tutoriais/hagaque/index.htm
http://www.pead.faced.ufrgs.br/twiki/bin/view/Main/TutorialtwikiGroup
http://penta3.ufrgs.br/midiasedu/tutoriais/excel/index.htm
http://penta3.ufrgs.br/midiasedu/tutoriais/desvio_padrao/DP_viewlet_swf.html

Blogs dos alunos de história

Anelisehttp://anemastella.blogspot.com/
Simonehttp://sicriswanat.blogspot.com/
Cleidehttp://darocicleide.blogspot.com/
Jocéliohttp://joceliopereira.blogspot.com/
Normahttp://normarosar.blogspot.com/
Patriciahttp://geopati1000.blogspot.com/
Tonihttp://tonario1000.blogspot.com/
Jose Antoniohttp://nenegeo.blogspot.com/
Cléo http://cleokyu.blogspot.com/
Nelcihttp://nelcibachmann.blogspot.com/
Gessicahttp://gessica-ola.blogspot.com/
Norton http://nortonluizgrimes.blogspot.com/
Joséhttp://marquesoliveira.blogspot.com/
Adriana http://donadrica.blogspot.com/
Delvainehttp://delvaine.blogspot.com/
Ozaelhttp://nomundodeoz.blogspot.com/
Giovana http://giovanacosta.blogspot.com/
Fabrícia http://fabricianaveg.blogspot.com/
Rafael http://rafafinhasjb.blogspot.com/
Toni http://tonisatel.blogspot.com/
wladimir http://wladimirbc.blogspot.com/
Dila http://dilmaitap.blogspot.com/

Meu vídeo

http://www.youtube.com/watch?v=BNAW92wcMsc&eurl=http://diarioatividade.pbwiki.com/Galeria+multimídia

Meu projeto sobre Dependência Química
http://www.proavirtualg10.pbwiki.com/por%20que%20as%20pessoas%20usam%20drogas

Educação e Tecnologia: Boas Vindas!!!

NOVAS TECNOLOGIAS NA EDUCAÇÂO


Sejam bem-vindos!

Estamos vivendo em um mundo em constantes mudanças. Essas mudanças foram aceleradas nos últimos dez anos, principalmente pelos avanços científicos e tecnológicos que, juntamente com as transformações sociais e econômicas, revolucionaram as formas como nos comunicamos, nos relacionamos com as pessoas, os objetos e com o mundo ao redor. Encurtaram-se as distâncias, expandiram-se as fronteiras, o mundo ficou globalizado. As novas mídias e tecnologias estão relacionadas com todas essas transformações.

A utilização dos diversos meios de comunicação dentro de sala de aula se faz cada vez mais necessária para tornar o processo de ensino-aprendizagem mais interessante e dinâmico.
O objetivo principal desta disciplina é dinamizar o processo de ensino-aprendizagem e assim motivar e despertar a vontade de aprender nos alunos.
Sua dedicação e participação constante nas atividades propostas serão essenciais para o aproveitamento completo. Contamos com seu empenho e entusiasmo para, juntos, desenvolvermos uma pratica pedagógica exemplar.
Vamos iniciar nossa trajetória conhecendo o que são mídias e tecnologias e seu papel na educação, mas para isso será necessário que todos tenham um blog. Este será nosso ambiente de aprendizagem. Nele postaremos textos e faremos nossas atividades.

Desafio

1- criar um e-mail no gmail;

2- No gmail fazer lista de contatos;

3- Criar um blog;

4- Visitar os sites a baixo , em seguida fazer um post com o título: Blog como Ferramenta Pedagógica. Colar os endereços no post.

http://www.ead.sp.senac.br/newsletter/agosto05/destaque/destaque.htm

http://blognaescola.zip.net/

Blog da turma 2

http://sandry337.blogspot.com
http://memoriasdocentes.blogspot.com
http://adegresi.blogspot.com
http://priscilahp87.blogspot.com
http://www.delvaine.blogspot.com
http://www.lilianaraq.blogspot.com
http://www.teacherval.blogspot.com
http://www.regicamilo.blogspot.com
http://kelcostaraquel.blogspot.com
http://priscillamezoni.blogspot.com
http://www.momundodeoz.blogspot.com
http://www.madalenadalva.blogspot.com
http://www.estudarpraque.blogspot.com

Blog na Escola

Olá pessoal!


VOCÊS ENTRARAM NO MUNDO DOS BLOGS!!!


Seja bem vindo a OFICINA DO BLOG.

Vamos ler um pouco sobre os blogs e refletir sobre seu uso na educação!

Este é um espaço especialmente criado para as pessoas interessadas em utilizar os Blogs como ferramenta pedagógica.
Vamos refletir um pouco sobre sua utilidade e como podemos transformá-lo em um recurso para nossas salas de aula e laboratórios de Informática.

Como, nós, educadores, podemos usar esse novo suporte de informação para alcançar nossos objetivos dentro de um processo de aprendizagem?

Blog: diário de aprendizagem na rede


Como recurso de aprendizagem, o blog ainda é novidade, mas a linguagem é bem conhecida dos adolescentes, que o utilizam para publicar páginas pessoais, como os tradicionais diários. "É uma maneira diferente de divulgar projetos ou concluí-los, com a vantagem de permitir a interatividade", afirma Rosália Lacerda, coordenadora do Projeto Amora do Colégio de Aplicação da Universidade Federal do Rio Grande do Sul.
Na sala de aula, serve para registrar os conhecimentos adquiridos pela turma durante os projetos de estudo, sendo possível enriquecer os relatos com links, fotos, ilustrações e sons. Os professores acompanham e orientam as pesquisas: "Estou aprendendo junto com a turma a utilizar o blog", conta a professora de Geografia da Edilson Duarte, Mírian Coroados Santos Silva, que desenvolveu o trabalho sobre ambientes naturais.
Ao montar um blog com os alunos, prepare-se para enfrentar um dilema: corrigir ou não a grafia das palavras. Quando começaram a se comunicar via internet, os adolescentes criaram um código bastante particular, caracterizado por abreviações (beleza é blz; por que, por quê, porque, porquê viram pq; tudo é td) e pela invenção de novas formas de escrever velhos termos (não é naum e falou é falow).


http://novaescola.abril.com.br/index.htm?ed/173_jun04/html/blog

De sua opinião: Deixe aqui as suas idéias:

Questões de Investigação

Turma do 5º ano

Questões de investigação formuladas pelos alunos

1- Por que nosso planeta está esquentando?
2 – De onde vem a água?
3-Como está dividido o cérebro humano e quais suas principais funções?
4- De que é feito o Planeta Júpiter?
5 – Como é formado o corpo humano?
6 - Quais as espécies de animais brasileiros que estão ameaçadas de extinção?
7 – Quais as doenças que mais atacam os cachorros?
8 – Quais os predadores do leão?
9 - Como os cientistas transformam o veneno de cobra em soro anti-veneno?
10 – De que é feito o fósforo?
11 – Como é a cultura de Santa Catarina?
12 - Como e por que o avião voa?
13 - Como surgiram os números?
14- O que acontece com o nosso cérebro quando estamos dormindo?
15 – Como é feito o sal?
16 - Por que o mar é salgado?
17 – O que é energia elétrica?
18 - Como são formadas as areias?
19 – Como a prancha de surf flutua na água?
20 – Como é feito o papel?

Prática na escola/2

Primeiro encontro com os alunos do Centro Educacional Ariribá.

Conforme foi combinado com a professora Mariza, hoje iniciei o Projeto de Aprendizagem com a turma do 5º ano. Fui apresentada aos alunos pela diretora da escola, que rapidamente explicou o trabalho que eu estaria desenvolvendo e solicitou a colaboração de todos. Em seguida conversei um pouco com eles sanei algumas dúvidas e perguntei quem sabia usar o computador, 90% responderam afirmativamente. Quem tinha computador em casa, 99% também responderam afirmativamente e ainda acrescentaram que tinham MSN e orkut . Depois contei rapidamente a historinha do patinho amarelinho, fazendo um paralelo entre a ansiedade do patinho em fazer novas descobertas com as possíveis curiosidades deles. Então indaguei: Quais são as suas curiosidades? O que vocês gostariam de descobrir para contar para seus amigos no MSN? Se vocês pudessem escolher alguns assuntos para estudar, quais eriam? As perguntas começaram a pipocar até ao ponto de eu dizer que estava bom. Todas as perguntas foram registradas no quadro. Expliquei que os assuntos registrados seriam questões para pesquisar, que deveriam escolher uma pergunta e somente dois ou três alunos poderiam escolher o mesmo assunto. Os grupos foram surgindo, ficando assim: 1- Aquecimento Global, 2- Cérebro Humano, 3- Planeta Júpiter, 4- Animais em Extinção, 5- Veneno de Cobra, 6- Avião, 7- Surgimento dos números, 8- Água salgada, 9- Formação da areia . Formadas as equipes, solicitei que juntassem as carteiras e que relacionassem as certezas provisórias e as dúvidas temporárias. Neste instante um aluno perguntou: Precisamos escrever o objetivo do projeto? A professora Mariza logo respondeu: O projeto que a professora Suênia está desenvolvendo é diferente do nosso projeto, portanto não precisam escrever o objetivo. Ainda solicitou aos alunos que registrassem as atividades do jeito que estavam acostumados a fazer e escreveu no quadro a forma como deveria ficarno caderno: Data, (pular uma linha), Projeto de Aprendizagem, (pular uma linha), Questão de investigação, (pular uma linha), Certezas Provisórias, (pular dez linhas) e Dúvidas Temporárias. Fiquei calada, achei que não deveria intervir na organização estabelecida por ela. As equipes iniciaram o levantamento das certezas e dúvidas, porém fomos interrompidos pela professora que anunciou o recreio. Combinamos em continuar esta atividade na próxima 4ª feira.
Constatei que a professora estava muito preocupada com o horário e com as atividades programadas para o dia, por outro lado, os alunos estavam motivados, atentos, participativos e ainda me perguntaram se já poderiam iniciar a pesquisa. Valeu!

Prática na Escola/ 1

Primeira reunião de planejamento.

Hoje realizamos a primeira reunião de planejamento. Na oportunidade contamos com a presença dos professores parceiros: Professor de informática, Raul Alessandro Ferroni Rivas e a professora da turma, Mariza Terezinha Thiel Alves da silva( de roupa azul). Também participaram desta reunião a orientadora e supervisora do Centro Educacional Ariribá. Iniciamos o trabalho pontuando questões sobre projeto de ensino e projeto de aprendizagem. A professora da turma fez diversos questionamentos a partir das leituras dos textos que disponibilizei no primeiro encontro, e mostrou-se muito preocupada com o tempo, pois segundo ela teria muito conteúdo para cumprir, já que os alunos estariam desenvolvendo um projeto fora da grade curricular. A orientadora interviu dizendo que ela deveria trabalhar com os conteúdos mais significativos e que durante a construção do PA a turma já estaria com certeza, vendo alguns conteúdos programados. A supervisora falou: o mais importante é os alunos adquirirem os conhecimentos necessários, e acredito que o PA irá contribuir muito para a aprendizagem dos pequenos. Em seguida a professora perguntou qual era meu objetivo com a turma. Expliquei mais uma vez que durante o desenvolvimento do PA estaria coletando dados para a monografia. A professora achou muito interessante a proposta do trabalho e argumentou que seus alunos adoram ir para a sala informatizada e que eles se relacionam muito bem com o professor de informática. Observou ainda, que eu estaria levando uma novidade para a turma e com ela ficaria o trabalho tradicional. Exclamei que o trabalho é de parceria e precisaria da presença dela o tempo todo e quem estaria proporcionando esse espaço para eles é ela, abrindo espaço para o desenvolvimento do PA. Sanadas todas as dúvidas iniciamos o planejamento dos encontros. O professor de informática ressaltou que todas as turmas usam com freqüência o laboratório de informática e que haveria necessidade de negociar e replanejar algumas datas, pois os horários já estariam agendados . Fizemos alguns ajustes e fechamos dois encontros por semana, com duração de 02h: 30 min. Somando um total de 05h:00min semanais. Na oportunidade entreguei o CD com o programa CmapTool para o professor de informática instalar nos computadores. Continuamos a reunião planejando o primeiro encontro com os alunos. Combinamos que na quarta feira, dia 14/03 começaremos o trabalho. As carteiras serão dispostas em círculo, irei apresentar-me, falar sobre o desenvolvimento do trabalho e contar a historinha do Patinho Amarelinho. Essa historinha narra a aventura de um pato muito esperto e curioso, que sai de casa para fazer descobertas. Durante a viagem vai conquistando parceiros que o ajudam a buscar respostas para suas dúvidas etc. A partir da história vou perguntar: quem tem alguma coisa que queira descobrir? E assim dar início as questões de investigação, utilizando à mesma dinâmica aplicada pelos professores desta capacitação, quando do encontro presencial na cidade de Jaraguá do Sul.

Retorno

Balneário Camboriú

Depois de merecidas férias estamos de volta. Confesso que senti falta das atividades e das trocas com nosso seleto grupo de professores.
Atendendo aos encaminhamentos desta segunda fase do curso, fui até ao Centro Educacional Ariribá (escola modelo de Balneário Camboriú), para planejar as atividades que irei realizar com os alunos do 5ºano (4ª série). Na oportunidade conversei com a diretora, supervisora e orientadora da escola sobre o trabalho a ser desenvolvido . Trocamos informações sobre o ensino com projeto e pontuei a diferença entre projeto de ensino e projeto de aprendizagem. Lemos um pequeno resumo sobre trabalho com PA, fizemos outras considerações e marcamos uma segunda reunião, onde vão estar presente a professora da turma e o professor de informática. Percebi que elas compreenderam o trabalho e que vão ser parceiras nesta caminhada.

Novos Tempos

Acredito que nenhum fenômeno acontece por acaso. Quando iniciei a especialização à distância, meu objetivo primeiro era conhecer a metodologia e adquirir novos conhecimentos. Mas como repito a dizer, acredito que as coisas não acontecem por acaso, iniciei este ano um novo trabalho. Nele sou monitora de um curso de formação à distância oferecido pelo Centro Universitário Leonardo da Vinci-UNIASSELVI. Os acadêmicos estão buscando habilitação em história. As experiências e conhecimentos adquiridos até o momento com o curso de especialização, estão colaborando muito para meu bom desempenho com a turma. A metodologia e a dinâmica do trabalho é bem diferente daquela aprendida na universidade e aplicada com alunos na modalidade presencial. Hoje encontro os alunos somente nos sábados. Durante a semana eles estudam em casa com o auxilio do caderno de estudo. Como estou passando por uma experiência parecida procuro auxiliar no que posso, para que eles adquiram maturidade para estudarem sozinhos e assimilem o conteúdo das disciplinas. Não dispomos de um ambiente virtual próprio, mantenho contato diário com os acadêmicos usando o e-mail e enviando e recebendo mensagem pelo celular. São novos tempos, novas formas de aprender e ensinar. Certamente precisamos estar atentos e preparados para as mudanças!